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【问答题】

简述角色采择发展对道德发展的意义。

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第1题

[判断题] 塞尔曼及其同事利用对偶故事方法，如霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，建构了儿童观点采择发展阶段理论。

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第2题

[简答题] 什么是“角色采择技能”？论述培养儿童观点采择能力的主要方法。

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第3题

[单选题] 小学儿童的社会性认知发展在行为上突出表现是（）

A、角色采择技能 B、心理理论 C、同伴关系 D、自尊发展

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第4题

[简答题] 简述儿童观点采择发展各阶段的典型表现。

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第5题

[简答题] 简述儿童角色采择能力的培养方法。

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第6题

[单选题] 塞尔曼采用（）方法对儿童的角色采择能力进行研究。

A、观察法 B、调查法 C、道德两难故事 D、对偶故事法

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第7题

[简答题] 塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展有几个阶段？

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第8题

[判断题] 社会观点采择分为认知观点采择和情感观点采择。

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第9题

[填空题] 儿童社会认知发展与一般认知发展并非完全平行。它不完全受认知发展的研究。不少研究证明，儿童智商与其观点采择能力之间的相关系数一般是中等或偏下。因为当儿童的一般认知达到一定水平后，个体（）就更多地受社会、文化、教育等因素的影响和制约。

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