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【判断题】

社会观点采择分为认知观点采择和情感观点采择。

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第1题

[单选题] 如果一名儿童在“霍丽爬树”这个故事测验里说“霍丽的爸爸如果不知道霜丽爬树的原因就会很生气，但是如果知道了，那就不会生气”，那么该儿童的观点采择能力属于（）。

A、自我中心的观点采样阶段 B、社会信息的观点采样阶段 C、相互性观点采择的阶段 D、社会性观点采择的阶段

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第2题

[单选题] 以下关于“观点采择”的说法中，错误的是（）

A、观点采择是指个体能采取别人的观点来理解他人的思想和情感 B、能够认识到对同一事物或事件别人可能会有不同观点和看法 C、是个体社会认知的重要方面 D、不能通过训练和教育而提高

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第3题

[判断题] 塞尔曼及其同事利用对偶故事方法，如霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，建构了儿童观点采择发展阶段理论。

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第4题

[简答题] 什么是“角色采择技能”？论述培养儿童观点采择能力的主要方法。

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第5题

[] 观点采择能力是青少年的社会认知中居于核心地位的能力。

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第6题

[单选题] 能够识别他人情感、态度和观念的能力，称为（）。

A、移情能力 B、社会观点采择 C、角色采择 D、共情能力

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第7题

[判断题] 观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。

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第8题

[填空题] 儿童社会认知发展与一般认知发展并非完全平行。它不完全受认知发展的研究。不少研究证明，儿童智商与其观点采择能力之间的相关系数一般是中等或偏下。因为当儿童的一般认知达到一定水平后，个体（）就更多地受社会、文化、教育等因素的影响和制约。

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第9题

[单选题] 儿童用他人的观点来理解他人的思想和情感的一种社会认知技能，称为（）

A、依恋 B、印刻 C、角色采择 D、移情

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