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【判断题】

观点采择能力是青少年的社会认知中居于核心地位的能力。

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第1题

[判断题] 社会观点采择分为认知观点采择和情感观点采择。

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第2题

[简答题] 什么是“角色采择技能”？论述培养儿童观点采择能力的主要方法。

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第3题

[单选题] “青少年个案社会工作的任务是要帮助青少年学习和掌握恰当的反应模式”的观点是青少年个案工作的哪一个理论？（）

A、认知理论 B、行为主义理论 C、社会系统理论 D、标签理论

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第4题

[填空题] 儿童社会认知发展与一般认知发展并非完全平行。它不完全受认知发展的研究。不少研究证明，儿童智商与其观点采择能力之间的相关系数一般是中等或偏下。因为当儿童的一般认知达到一定水平后，个体（）就更多地受社会、文化、教育等因素的影响和制约。

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第5题

[单选题] 如果一名儿童在“霍丽爬树”这个故事测验里说“霍丽的爸爸如果不知道霜丽爬树的原因就会很生气，但是如果知道了，那就不会生气”，那么该儿童的观点采择能力属于（）。

A、自我中心的观点采样阶段 B、社会信息的观点采样阶段 C、相互性观点采择的阶段 D、社会性观点采择的阶段

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第6题

[单选题] （）的基本观点是强调在帮助青少年解决问题的过程中应该将目光落在充分发掘青少年自身的优点而不是问题上。

A、青少年社会化理论 B、青少年社会支持理论 C、青少年优势视角理论 D、金深义文化理论

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第7题

[多选题] 青少年社会支持网络理论的两个主要观点是指（）。

A、青少年发展和社会化需要社会支持网络 B、青少年需要情绪和信息支持 C、青少年可以通过网络获得物质、友情等支持 D、青少年需要学习建立和利用社会支持网络

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第8题

[单选题] 按照（），当青少年具有应付社会与生活问题的能力，并受到社会认可时，就结束青少年期进入成人阶段。

A、生理观念 B、心理观点 C、社会学观点 D、法律观点 E、行政观点

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第9题

[判断题] 观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。

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