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【单选题】

塞尔曼采用（）方法对儿童的角色采择能力进行研究。

A、观察法

B、调查法

C、道德两难故事

D、对偶故事法

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第1题

[判断题] 塞尔曼及其同事利用对偶故事方法，如霍莉爬树，对儿童对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点采择的发展进行了研究，建构了儿童观点采择发展阶段理论。

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第2题

[简答题] 塞尔曼关于儿童观点采择能力的发展有几个阶段？

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第3题

[简答题] 简述塞尔曼的角色采择。

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第4题

[简答题] 什么是“角色采择技能”？论述培养儿童观点采择能力的主要方法。

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第5题

[简答题] 简述儿童角色采择能力的培养方法。

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第6题

[判断题] 观点采择能力是指儿童有选择地吸收其他儿童的观点。

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第7题

[单选题] 如果一名儿童在“霍丽爬树”这个故事测验里说“霍丽的爸爸如果不知道霜丽爬树的原因就会很生气，但是如果知道了，那就不会生气”，那么该儿童的观点采择能力属于（）。

A、自我中心的观点采样阶段 B、社会信息的观点采样阶段 C、相互性观点采择的阶段 D、社会性观点采择的阶段

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第8题

[] 简述角色采择发展对道德发展的意义。

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第9题

[单选题] 能够识别他人情感、态度和观念的能力，称为（）。

A、移情能力 B、社会观点采择 C、角色采择 D、共情能力

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