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【简答题】
简述儿童角色采择能力的培养方法。
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第1题
[简答题] 什么是“
角色
采
择
技能”？论述
培养
儿童
观点
采
择
能力
的
主要
方法
。
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第2题
[单选题] 塞尔曼
采
用（）
方法
对
儿童
的
角色
采
择
能力
进行研究。
A、观察法 B、调查法 C、道德两难故事 D、对偶故事法
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第3题
[判断题] 塞尔曼及其同事利用对偶故事
方法
，如霍莉爬树，对
儿童
对友谊、权威、亲子关系等不同社会交往情景中社会观点
采
择
的
发展进行了研究，建构了
儿童
观点
采
择
发展阶段理论。
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第4题
[判断题] 观点
采
择
能力
是指
儿童
有选
择
地吸收其他
儿童
的
观点。
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第5题
[]
简述
角色
采
择
发展对道德发展
的
意义。
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第6题
[简答题] 塞尔曼关于
儿童
观点
采
择
能力
的
发展有几个阶段？
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第7题
[单选题] 如果一名
儿童
在“霍丽爬树”这个故事测验里说“霍丽
的
爸爸如果不知道霜丽爬树
的
原因就会很生气，但是如果知道了，那就不会生气”，那么该
儿童
的
观点
采
择
能力
属于（）。
A、自我中心
的
观点
采
样阶段 B、社会信息
的
观点
采
样阶段 C、相互性观点
采
择
的
阶段 D、社会性观点
采
择
的
阶段
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第8题
[简答题]
简述
儿童
观点
采
择
发展各阶段
的
典型表现。
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第9题
[]
简述
儿童
角色
采
择
的
分类。
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