A、注重问题解决
B、注重数学应用
C、注重数学形式化
D、注重数学交流
A、记忆为主的课堂教学 B、多元化的学习评价 C、多样化的课程内容 D、发展性的课程目标
A、代数初步知识 B、概率知识 C、几何初步知识 D、量与计量知识
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