A、论述体系的归纳式 B、以计算为主线 C、模仿例题式的练习配套 D、训练体系的网络式
A、记忆为主的课堂教学 B、多元化的学习评价 C、多样化的课程内容 D、发展性的课程目标
A、数与代数 B、实践与综合应用 C、空间与图形 D、统计与概率
A、数学与英语 B、语文与数学 C、数学与科学课程 D、语文与英语
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