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【单选题】

耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）

A、也是中等

B、不利

C、关系不大

D、最有利

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第1题

[判断题] 耶克斯和多德森定律告诉我们，学习动机水平并非越高越好，也并非越低越好。

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第2题

[单选题] 著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。

A、也是中等 B、不利 C、关系不大 D、最有利

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第3题

[单选题] 著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。

A、也是中等 B、不利 C、关系不大 D、最有利

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第4题

[单选题] 耶克斯-多德森定律表明（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

A、高等 B、中等 C、低等 D、以上答案均不对

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第5题

[判断题] 耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。

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第6题

[判断题] 耶克斯—多德森定律表明，动机的强度需要有一个适宜的水平，动机过强或者过弱都不利于高效率地完成工作任务。

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第7题

[单选题] 关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为，（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

A、低等 B、一般 C、中等 D、高等

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第8题

[单选题] 小明平时学习紧张，但成绩很好，高考的时候过于紧张，导致成绩较低，这是（）

A、艾宾浩斯定律 B、耶克斯·多德森定律 C、重复定律 D、需求定律

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第9题

[单选题] 动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）

A、成就动机理论 B、耶克斯-多德森定律 C、成绩结构理论 D、强化理论

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