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【判断题】

耶克斯和多德森定律告诉我们，学习动机水平并非越高越好，也并非越低越好。

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更多“耶克斯和多德森定律告诉我们，学习动机水平并非越高越好，也并非越低越好。”相关的问题

第1题

[单选题] 耶克斯—多德森定律告诉我们，中等程度的动机水平对学习效果的提高（）

A、也是中等 B、不利 C、关系不大 D、最有利

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第2题

[判断题] 耶克斯-多德森定律表明：动机激起水平越高，学习效果越好。

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第3题

[单选题] 动机水平适中，最有利于激发学习动机的理论（）

A、成就动机理论 B、耶克斯-多德森定律 C、成绩结构理论 D、强化理论

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第4题

[判断题] 耶克斯—多德森定律表明，动机的强度需要有一个适宜的水平，动机过强或者过弱都不利于高效率地完成工作任务。

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第5题

[单选题] 根据耶克斯-多德森定律，当学生从事难度较大的学习任务时，动机水平宜控制在（）。

A、高水平 B、较高水平 C、低水平 D、较低水平

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第6题

[单选题] 著名的“耶克斯一多德森定律”告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。

A、也是中等 B、不利 C、关系不大 D、最有利

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第7题

[单选题] 著名的耶克斯一多德森定律告诉我们，中等程度的动机激起水平对学习效果的提高（）。

A、也是中等 B、不利 C、关系不大 D、最有利

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第8题

[单选题] 耶克斯-多德森定律表明（）程度的动机激起水平最有利于学习效果的提高。

A、高等 B、中等 C、低等 D、以上答案均不对

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第9题

[单选题] 美国心理学家耶克斯和多德森认为，最有利于提高学习效果的动机水平是（）

A、低水平 B、高水平 C、中等水平 D、极高水平

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