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【单选题】

罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（）

A、一般发展

B、全面发展

C、情感发展

D、自我实现

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第1题

[判断题] "非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。

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第2题

[单选题] 以倡导“非指导性教学”而闻名于教育界的教育家是（）

A、杜威 B、谢夫特 C、罗杰斯 D、巴班斯基

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第3题

[单选题] 下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（）。

A、行为主义教学理论 B、情感教学理论 C、认知教学理论 D、民主教学理论

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第4题

[单选题] 非指导性教学理论的倡导者是（）

A、杜威 B、布鲁纳 C、奥苏伯尔 D、罗杰斯

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第5题

[单选题] 罗杰斯的“非指导性教学策略”强调对幼儿情感的激励和潜能的开发，这是一种（）

A、宏观指导 B、微观指导 C、外部指导 D、内部指导

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第6题

[单选题] 在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。

A、先知者 B、管理者 C、促进者 D、指导者

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第7题

[单选题] 在罗杰斯的非指导性教学法中教师的角色变成了（）

A、领导者 B、管理者 C、指导者 D、促进者

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第8题

[单选题] “非指导性教学”的教育目的是使学生（）

A、一般发展 B、自我实现 C、全面发展 D、情感发展

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第9题

[填空题] 非指导性教学的教育目的：（）

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