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【单选题】

罗杰斯的“非指导性教学策略”强调对幼儿情感的激励和潜能的开发，这是一种（）

A、宏观指导

B、微观指导

C、外部指导

D、内部指导

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第1题

[判断题] 罗杰斯强调教学以学生为中心，反对把学生看作“较大的白鼠”和“较慢的电子计算机”。

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第2题

[判断题] 在人本主义治疗法发展的第一阶段，罗杰斯强调以“案主为中心”。

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第3题

[判断题] 罗杰斯强调工作者在治疗中的配角地位。

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第4题

[单选题] 在对幼儿进行的智力学习的指导中，感觉教育的提出者是（）

A、皮亚杰 B、罗杰斯 C、马斯洛 D、蒙台梭利

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第5题

[单选题] （）是德国的教育家，德国幼儿园的创始人。他把艺术教育纳入幼儿的教育活动之中，

A、卢梭 B、罗杰斯 C、福禄倍尔

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第6题

[单选题] （）是德国的教育家，德国幼儿园的创始人。他把艺术教育纳入幼儿的教育活动之中。

A、卢梭 B、罗杰斯 C、福禄倍尔

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第7题

[单选题] 罗杰斯的自我理论是其人格理论的核心，故罗杰斯的人格理论常被称为人格的（）。

A、自我理论 B、人本理论 C、以人为中心理论 D、经验理论

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第8题

[简答题] 罗杰斯对四位传播学研究鼻祖的评价如何？

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第9题

[] 罗杰斯曾强调尊重是（）。

A、A.无条件的 B、B.部分的接纳 C、C.有条件的 D、D.取决于求助者的行为

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