搜题

【单选题】

在罗杰斯的非指导性教学法中教师的角色变成了（）

A、领导者

B、管理者

C、指导者

D、促进者

查看正确答案

更多“在罗杰斯的非指导性教学法中教师的角色变成了（）”相关的问题

第1题

[单选题] 在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。

A、先知者 B、管理者 C、促进者 D、指导者

点击查看答案

第2题

[单选题] 下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学理论流派是（）。

A、行为主义教学理论 B、情感教学理论 C、认知教学理论 D、民主教学理论

点击查看答案

第3题

[判断题] "非指导性"教学模式的倡导者是美国的罗杰斯。

点击查看答案

第4题

[填空题] 卡尔·罗杰斯1942年出版了（）一书，系统地提出了他的非指导性治疗理论及方法。

点击查看答案

第5题

[单选题] 罗杰斯的“非指导性教学策略”强调对幼儿情感的激励和潜能的开发，这是一种（）

A、宏观指导 B、微观指导 C、外部指导 D、内部指导

点击查看答案

第6题

[单选题] 非指导性教学理论的倡导者是（）

A、杜威 B、布鲁纳 C、奥苏伯尔 D、罗杰斯

点击查看答案

第7题

[单选题] 罗杰斯的“非指导性教学”的教育目的是使学生（）

A、一般发展 B、全面发展 C、情感发展 D、自我实现

点击查看答案

第8题

[单选题] 美国人本主义心理学家（）提出了非指导教学法。

A、罗杰斯 B、加涅 C、奥苏伯尔 D、布鲁纳

点击查看答案

第9题

[单选题] 以倡导“非指导性教学”而闻名于教育界的教育家是（）

A、杜威 B、谢夫特 C、罗杰斯 D、巴班斯基

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服