搜题

【单选题】

奥苏贝尔将个体认知结构在内容和组织方面的特征称为（）。

A、认知结构内容

B、认知结构知识

C、认知结构变量

D、认知结构效果

查看正确答案

更多“奥苏贝尔将个体认知结构在内容和组织方面的特征称为（）。”相关的问题

第1题

[] 按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。

点击查看答案

第2题

[判断题] 奥苏贝尔提出了认知结构迁移理论，他认为一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的。（　）

点击查看答案

第3题

[判断题] 奥苏贝尔在有意义学习理论的基础上提出了认知结构迁移理论，认为一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的，不受原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。（　）

点击查看答案

第4题

[填空题] 奥苏贝尔认为，要促进新教材的学习，首先要增强学生认知结构中与新教材有关的（）。

点击查看答案

第5题

[多选题] 奥苏贝尔根据新知识与原有认知结构的关系，将概念学习和命题学习分为（）。

A、下位学习 B、上位学习 C、同化学习 D、并列结合学习

点击查看答案

第6题

[] 道德认知是儿童社会认知发展的重要内容；将儿童道德认知分为三个水平和六个阶段的研究者是（）。

A、A.维果斯基 B、B.皮亚杰 C、C.科尔伯格 D、D.奥苏贝尔

点击查看答案

第7题

[单选题] 奥苏伯尔系统地研究了（）对学习和迁移的影响，认为不受（）影响的学习是不存在的。

A、教材的知识结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度 B、学生的认知结构，学习者原有认知结构 C、教材的知识结构，学习者原有认知结构 D、学生的认知结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度

点击查看答案

第8题

[单选题] 奥苏贝尔将学习动机从三个方面的内驱力加以解释，不包括（）。

A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、自我实现内驱力 D、附属内驱力

点击查看答案

第9题

[多选题] 强调学习是认知结构的变化的是（）。

A、华生 B、加涅 C、奥苏贝尔 D、金布尔

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服