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【单选题】

奥苏贝尔将学习动机从三个方面的内驱力加以解释，不包括（）。

A、认知内驱力

B、自我提高内驱力

C、自我实现内驱力

D、附属内驱力

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第1题

[填空题] 奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、（）、和附属的内驱力三个方面构成。

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第2题

[多选题] 奥苏贝尔将学习动机划分为（）。

A、认知内驱力 B、自我提高内驱力 C、外部动机 D、附属内驱力

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第3题

[单选题] 奥苏贝尔认为最重要最稳定的学习动机是（）。

A、近景性动机 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、认知内驱力

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第4题

[单选题] 根据奥苏贝尔的观点，学生课堂学习动机不包括（）

A、认知的内驱力 B、自我提高的内驱力 C、情感的内驱力 D、附属的内驱力

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第5题

[填空题] 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即（）、自我提高内驱力以及附属内驱力。

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第6题

[多选题] 奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（）等方面。

A、认知内驱力 B、远景性内驱力 C、近景性内驱力 D、自我提高内驱力 E、附属内驱力

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第7题

[] 奥苏贝尔认为，学生课堂学习动机的组成部分不包括（）

A、A.情感的内驱力 B、B.认知的内驱力 C、C.附属的内驱力 D、D.自我提高的内驱力

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第8题

[填空题] 奥苏伯尔在《学校学习》中提出的动机类型主要由三个方面的内驱力组成，分别是：（）、（）和（）。

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第9题

[] 进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习。根据奥苏贝尔的理论，小磊的学习动机属于（）。

A、A.认知内驱力 B、B.自我提高内驱力 C、C.附属内驱力 D、D.生理内驱力

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