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【填空题】

奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即（）、自我提高内驱力以及附属内驱力。

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第1题

[填空题] 根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为（）、自我提高内驱力和（）。

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第2题

[多选题] 奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（）等方面。

A、认知内驱力 B、远景性内驱力 C、近景性内驱力 D、自我提高内驱力 E、附属内驱力

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第3题

[填空题] 奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成（）

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第4题

[填空题] 奥苏贝尔认为，要促进新教材的学习，首先要增强学生认知结构中与新教材有关的（）。

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第5题

[单选题] 奥苏贝尔认为最重要最稳定的学习动机是（）。

A、近景性动机 B、自我提高内驱力 C、附属内驱力 D、认知内驱力

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第6题

[单选题] 成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（）

A、阿特金森的成就动机理论 B、奥苏伯尔的成就动机理论 C、归因理论 D、人本主义动机理论

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第7题

[判断题] 奥苏贝尔提出了认知结构迁移理论，他认为一切有意义的学习都是在原有认知结构的基础上产生的。（　）

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第8题

[填空题] 奥苏伯尔在《学校学习》中提出的动机类型主要由三个方面的内驱力组成，分别是：（）、（）和（）。

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第9题

[单选题] 奥苏伯尔提出的迁移理论认为（）是影响学习迁移的重要因素。

A、学习中的共同要素 B、对学习情境中一切关系的顿悟 C、对学习活动中共同原理的概括 D、学生的认知结构

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