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【填空题】

奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成（）

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第1题

[填空题] 奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机至少应包括三方面的内驱力，即（）、自我提高内驱力以及附属内驱力。

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第2题

[填空题] 根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为（）、自我提高内驱力和（）。

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第3题

[填空题] 奥苏伯尔在《学校学习》中提出的动机类型主要由三个方面的内驱力组成，分别是：（）、（）和（）。

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第4题

[填空题] 奥苏伯尔认为，学生的学习动机主要由认知的内驱力、（）、和附属的内驱力三个方面构成。

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第5题

[多选题] 奥苏贝尔认为学校情境中的成就动机至少应包括（）等方面。

A、认知内驱力 B、远景性内驱力 C、近景性内驱力 D、自我提高内驱力 E、附属内驱力

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第6题

[单选题] 成就动机由追求成功的动机和避免失败的动机组成，这种观点是（）

A、阿特金森的成就动机理论 B、奥苏伯尔的成就动机理论 C、归因理论 D、人本主义动机理论

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第7题

[单选题] 奥苏伯尔提出的迁移理论认为（）是影响学习迁移的重要因素。

A、学习中的共同要素 B、对学习情境中一切关系的顿悟 C、对学习活动中共同原理的概括 D、学生的认知结构

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第8题

[填空题] 奥苏伯尔认为，学习过程中应该遵循（）和（）原则。

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第9题

[单选题] 有一种学说认为，学习是个体利用智慧情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）

A、布鲁纳 B、苛勒 C、奥苏伯尔 D、加涅

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