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【单选题】

有一种学说认为，学习是个体利用智慧情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）

A、布鲁纳

B、苛勒

C、奥苏伯尔

D、加涅

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更多“有一种学说认为，学习是个体利用智慧情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）”相关的问题

第1题

[单选题] 有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。

A、布鲁纳 B、苛勒 C、奥苏伯尔 D、桑代克

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第2题

[单选题] 认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是（）。

A、形式训练说 B、相同元素说 C、概括化理论 D、关系转换说

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第3题

[填空题] 相同要素说认为：只有当两个机能的因素中具有相同的要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能。当学习情境与迁移情境具有（）时，一种学习才能对另一种学习产生影响，即产生学习迁移。

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第4题

[判断题] 在合作型学习方式中，团体成员有着共同的目标，个人目标、团体目标和其他同伴之间的目标是相互依赖的，只有当所有成员达到目标时，个体自身才能达到目标，获得成功。如果有一个人达不到目标，其他人也无法达到自己的目标。在这种条件下，团体成员之间将会形成一种积极的相互促进关系，以一种既有利于自己成功、又有利于同伴成功的方式进行学习。这种合作型关系是一种“荣辱与共”的关系，是一种“利己利人”的学习情境。

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第5题

[多选题] 进化心理学理论与社会学习理论的区别在于（）。

A、进化心理学认为个体具有先天的择偶机制 B、社会学习理论认为择偶是后天社会化过程中习得的一种行为 C、进化心理学人为男女择偶遵循“男高女低”模式 D、社会学习理论认为择偶是一种交换行为

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第6题

[] 信息技术在课堂讲授中的引导功能是指利用现代媒体所演播的内容不直接涉及教学问题，而是以与教学主题相关的现象和事物开始，旁征博引、旁敲侧击、或创设一种情境、或引起学习动机、或提供一种线索，引入教学主题。

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第7题

[判断题] 建构主义知识观认为，知识不是先于或者独立于学习者而存在，而是学习者主动建构的结果，是一种意义的建构，具有个人性、情境性。

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第8题

[单选题] 钱逊教授认为，儒学的真正本质是（）

A、一种政治学说 B、一种关于人生的学问 C、一种纯粹的知识体系 D、一种伦理学说

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第9题

[判断题] 认知学习理论认为学习是一种反应与一种刺激的联想，也就是一个刺激与对它所作的反应之间建立联系。

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