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【单选题】

认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是（）。

A、形式训练说

B、相同元素说

C、概括化理论

D、关系转换说

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更多“认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习会产生学习的迁移。这是（）的观点。

A、形式训练说 B、共同要素说 C、概括说 D、奥苏贝尔的认知观 E、官能说

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第2题

[] 只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时，一种学习才能影响另一种学习，即才会产生学习的迁移。这是（）的观点。

A、A.形式训练说 B、B.共同要素说 C、C.概括说 D、D.奥苏贝尔的认知观

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第3题

[填空题] 相同要素说认为：只有当两个机能的因素中具有相同的要素时，一个机能的变化才会改变另一个机能。当学习情境与迁移情境具有（）时，一种学习才能对另一种学习产生影响，即产生学习迁移。

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第4题

[填空题] “顿悟”关系是学习迁移的一个决定因素。迁移不是由两个学习情境具有共同成分、原理而自动产生的某种东西，而是学习者突然发现两个学习经验之间存在的（）的结果。

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第5题

[单选题] （）认为，迁移是由于学习者突然发现两个学习经验之间存在着关系的结果，对情境中一切关系的顿悟是迁移的实质。

A、形式训练说 B、共同要素说 C、经验泛化说 D、关系转换说

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第6题

[单选题] 奥苏伯尔提出的迁移理论认为（）是影响学习迁移的重要因素。

A、学习中的共同要素 B、对学习情境中一切关系的顿悟 C、对学习活动中共同原理的概括 D、学生的认知结构

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第7题

[单选题] 认知结构迁移理论认为，实现学习迁移的最关键的因素是（）。

A、学习材料的相似性 B、对情境中一切关系的理解和顿悟 C、认知结构的组织特征 D、产生式相同

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第8题

[单选题] 认知策略迁移理论认为影响迁移的重要因素是（）

A、两种学习任务中所包含的共同成分 B、学习策略的定势 C、对学习策略的理解 D、对学习策略的有效性的评价

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第9题

[] 认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（）

A、A.关系转换说 B、B.概括说 C、C.共同元素说 D、D.定势说

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