A、华生
B、加涅
C、奥苏贝尔
D、金布尔
A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、奥苏贝尔 D、金布尔
A、强调形成学习结构 B、具备适当的知识基础 C、具有有意义学习的心向 D、有意义接受学习
A、建构主义与认知主义是完全对立的两种学习理论； B、认知主义者强调知识的主观性，建构主义强调知识的客观恒久性 C、对于知识的运用，认知主义者强调其应用的普遍性，建构主义强调其情景性 D、对于学习，认知主义强调学生的个体经验，建构主义强调知识本身的权威
A、行为主义 B、人本主义 C、认知主义 D、建构主义
A、强化 B、已有认知结构 C、知觉 D、新知识的意义生成
A、将一切学习都归结为刺激-反应的形成 B、以意识为中介 C、认为学习的结果是在头脑中形成认知结构 D、强调学习内部因素
A、将一切学习都归结为刺激-反应的形成 B、强调影响学习的外部条件 C、认为学习的结果是在头脑中形成认知结构 D、强调强化的作用
A、掌握学习的方法 B、促进对学科结构的一般了解 C、课堂知识的实际应用 D、激发学生的主动学习兴趣
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