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【简答题】

简述根据学生年龄特征和知识，智力水平选择或运用教学模式。

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第1题

[简答题] 简述根据学生的年龄特征和知识、智力水平选择或运用教学模式。

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第2题

[单选题] 初中阶段的学生，其身心发展水平和年龄特征存在特殊性，所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有（）

A、传递和保存文化的功能 B、促进经济发展的功能 C、创新文化的功能 D、选择、提炼文化的功能

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第3题

[] 据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是（）

A、A、测量方法不可靠 B、B、教师的知识与智力不是搞好教学的重要条件 C、C、在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的其他特征对教学效果起更大的决定作用 D、D、研究取样少，不足以说明问题

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第4题

[多选题] 在运用技术与资源支持学生对于知识与技能的复习与总结时，应注意（）

A、结合学生特点选择工具与资源 B、结合知识与技能的特征选择工具与资源 C、根据学习环境与条件选择恰当的工具与资源 D、结合教师的教育技术水平选择恰当的工具与资源

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第5题

[单选题] 学生的学习准备包括哪两个方面？（）

A、动机状态和智力水平 B、原有知识水平和心理发展水平 C、智力因素与非智力因素 D、遗传素质与心理发展水平

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第6题

[判断题] 班级授课制把相同年龄和相近知识水平的学生，编入一个班级，其心理水平、自觉程度和认识水平相近，因此便于教学管理。

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第7题

[判断题] 了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。

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第8题

[多选题] 随着年龄增长，流体智力和晶体智力经历不同的发展历程，下列叙述正确的是（）

A、流体智力在20岁左右达到高峰，35岁以后随年龄的增长而降低 B、流体智力不会因年龄增长而降低 C、晶体智力不会因年龄增长而降低 D、晶体智力可能因知识经验的积累随年龄增长而增高

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第9题

[简答题] 请简述根据思维的年龄特征谈谈如何对学生进行教育与教学？

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