A、A.评价多元化 B、B.评价情境化 C、C.评价差异性 D、D.评价标准化
A、情绪/控制智能 B、即兴/反应智能 C、身体/动觉智能 D、观察智能
A、人本主义理论 B、建构主义的学习理论 C、探究教学理论 D、多元智能理论
A、建构主义理论 B、全面和谐发展的教育目的论 C、多元智能理论
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