A、人本主义理论
B、建构主义的学习理论
C、探究教学理论
D、多元智能理论
A、知识、智力、能力 B、基本知识、基本技能、基础性学力 C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D、知识、智力、情感
A、民主化 B、多元化 C、规范化 D、差异化
A、第五 B、第六 C、第七 D、第八
A、课程描述 B、课程教材 C、确定培训目标 D、组织活动
A、课程即社会文化的再生产 B、课程即社会的改造 C、课程即教学科目 D、课程即预期的学习结果
A、实验课程体系更独立 B、实验课程设置更依赖理论课程 C、实验教学方法更科学 D、实验教学评价更注重过程性和全面性
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