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【单项选择题】

在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应（）。

A、A.移情

B、B.从众

C、C.心胸豁达

D、D.期望

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更多“在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应（）。”相关的问题

第1题

[填空题] （）是指人们将心比心、设身处地地站在他人的立场去体会或理解他人的情绪、情感的能力。

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第2题

[填空题] 在评论儿童诗时，首先应该努力以儿童的（）、儿童的（）设身处地地去欣赏它。

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第3题

[] “同情的理解”中的“同情”，意味着同情境，即设身处地；意味着同情怀，即将心比心。有了同情境、同情怀的设身处地、将心比心的同情之后，理解，就达到了一种（）的境界。

A、A.而立 B、B.不惑 C、C.耳顺 D、D.从心所欲

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第4题

[单选题] 沟通过程当中（）就是要用心和脑去听，要设身处地的去听，目的是为了真正了解对方的意思。

A、及时反馈 B、善意回应 C、鼓励参与 D、积极聆听

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第5题

[单选题] 企业在进行营销的创新时，应设身处地从：（）。

A、企业的角度去思考问题 B、市场的角度去思考问题 C、客户的角度去思考问题 D、行业的角度去思考问题

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第6题

[多选题] 韦伯指出，理解社会行动的基本形式是（）。

A、关心 B、投入 C、体验 D、设身处地

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第7题

[单选题] 在协会干部对来访残疾人交谈过程中，不应持有的观念是（）

A、不批评，并能设身处地接纳、理解来访者 B、不包办代替 C、专注于来访者本身 D、不必理解、接纳来访者，只需专注于问题，帮他解决问题

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第8题

[单选题] 心理治疗中，医生要设身处地的理解患者，把患者的内心世界理解为好像是自己的，能分享患者的情感。这是（）

A、理解 B、同情 C、移情 D、反移情 E、共情

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第9题

[判断题] 关注服务对象的个体差异，设身处地考虑服务对象的实际需求和心理感受。

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