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【单项选择题】

50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A、A.学科课程理论

B、B.结构主义课程论

C、C.实用主义课程论

D、D.综合课程论

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第1题

[单选题] 20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。

A、学科课程论 B、结构主义课程论 C、实用主义课程论 D、综合课程论

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第2题

[单选题] “结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）

A、前苏联教育家赞可夫 B、前苏联教育家布鲁纳 C、美国教育家赞可夫 D、美国教育家布鲁纳

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第3题

[单选题] 以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A、学科课程论 B、结构主义课程论 C、实用主义课程论 D、综合课程论

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第4题

[单选题] 50年代，美国教育家（）在他的《教育过程》一书中提出了“学科结构”的概念。

A、富兰克林 B、布鲁纳 C、夸美纽斯 D、赫尔巴特

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第5题

[单选题] 1959年，以（）为首的美国教育家发动了课程改革运动，提出“探究学习”与“科学教育”的观点。

A、卢梭 B、伊拉斯谟 C、赫尔巴特 D、布鲁纳

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第6题

[单选题] 美国教育家（）是实用主义教育思想的主要代表人物。

A、罗杰斯 B、布鲁纳 C、杜威 D、赫尔巴特

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第7题

[] "掌握学习"教学模式是由美国著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。

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第8题

[] 掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。

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第9题

[单选题] 1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（）。

A、凯洛夫 B、赞可夫 C、布鲁纳 D、维果斯基

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