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【判断题】

"掌握学习"教学模式是由美国著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。

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第1题

[] 掌握学习的教学模式是美国当代著名心理学家和教育家布鲁纳创立的。

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第2题

[单选题] 掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。

A、布鲁纳 B、布卢姆 C、维果斯基 D、斯金纳

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第3题

[单选题] “指导—发现”教学模式的创始人为美国著名哲学家、心理学家和教育学家（）。

A、赫尔巴特 B、杜威 C、皮亚杰 D、布鲁纳

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第4题

[单选题] （）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。

A、掌握学习 B、程序教学 C、合作学习 D、发现学习

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第5题

[填空题] 近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。

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第6题

[填空题] “孟克与奥斯本的渗透融合模式”与“马修斯的依量适度模式”都属于（）模式，其所渗透的主要教学思想是美国心理学家罗杰斯的（）教学论。

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第7题

[单选题] “引导—发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家（）。

A、赫尔巴特 B、杜威 C、皮亚杰 D、布鲁纳

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第8题

[填空题] 美国当代著名人本主义教育家、心理学家（）提出了“非指导性”教学理论。

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第9题

[填空题] 三大新教学论流派是——前苏联教育学家赞科夫的“（）”、美国著名心理学家布鲁纳的“（）”、德国教学论专家瓦.根舍因和克拉夫基为代表的“（）”。

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