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【单选题】

“结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）

A、前苏联教育家赞可夫

B、前苏联教育家布鲁纳

C、美国教育家赞可夫

D、美国教育家布鲁纳

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更多““结构”课程论是哪个国家，哪位教育家提出的？（）”相关的问题

第1题

[单选题] 以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A、学科课程论 B、结构主义课程论 C、实用主义课程论 D、综合课程论

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第2题

[单选题] 20世纪50年代末，以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）。

A、学科课程论 B、结构主义课程论 C、实用主义课程论 D、综合课程论

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第3题

[] 50年代末以美国教育家布鲁纳为代表提出来的课程理论是（）

A、A.学科课程理论 B、B.结构主义课程论 C、C.实用主义课程论 D、D.综合课程论

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第4题

[填空题] 在教育史上，第一个倡导教学论是德国教育家——（）

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第5题

[单选题] 德国教育家根舍因首创（）

A、发现法 B、结构主义的课程论 C、要素主义的课程论 D、范例教学理论

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第6题

[] 20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是（）

A、A.《儿童与课程》 B、B.《课程论》 C、C.《教育过程》 D、D.《教学与发展》

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第7题

[单选题] 以下（）不是“浪漫自然主义经验课程论”的倡导人物。

A、法国教育思想家卢梭 B、瑞士教育家裴斯泰洛齐 C、德国教育家福禄倍尔 D、英国教育家斯宾赛

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第8题

[] 在外国教育史上最早提出普及教育的观念的是捷克教育家（），他的代表作《大教学论》是（）的雏形。

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第9题

[] 我国儿童教育学家陈鹤琴提出的教学论是情景教学。

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