口述应用题能促进幼儿（）

A、辩证思维能力的发展

B、思维抽象能力的发展

C、思维分析综合能力的发展

D、思维推理（知识迁移）能力的发展

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第1题

A、逐个数的教 B、加减结合教 C、口述应用题不用直观材料 D、总结口述应用题的三条件

第2题

A、不宜从理解抽象的应用题结构开始 B、应从描述和模仿开始 C、宜用小数量（4以内数）开始 D、宜用大数量开始

第3题

A、按活动内容编题 B、看图编题 C、自由编题 D、按玩具所设置情境编题

第4题

A、根据实际安排教学形式 B、用小数量（4以内）学习描述和模仿应用题，让幼儿获得应用题结构的感性经验 C、教师提供各种编题的条件，让幼儿充分练习 D、让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题

第5题

第6题

A、解析应用题 B、列出方程 C、解答应用题 D、检验答案

第7题

A、数学应用题的背景是纯化或简化的，而实际问题的背景要兼顾的情况比较多 B、数学应用题的条件已预先给定，而实际问题的条件则要解题者去分析，去寻找 C、数学应用题的结果是惟一的，而实际问题却往往有多种结果 D、数学应用题一般是以实际问题为原型的

第8题

第9题

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