A、逐个数的教 B、加减结合教 C、口述应用题不用直观材料 D、总结口述应用题的三条件
A、根据实际安排教学形式 B、用小数量(4以内)学习描述和模仿应用题,让幼儿获得应用题结构的感性经验 C、教师提供各种编题的条件,让幼儿充分练习 D、让幼儿完全根据自己的生活经验自由编题
A、不宜从理解抽象的应用题结构开始 B、应从描述和模仿开始 C、宜用小数量(4以内数)开始 D、宜用大数量开始
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