A、语言表述阶段
B、理解结构阶段
C、学会解题阶段
D、符号运算阶段
A、问题表征阶段 B、明确条件阶段 C、感觉阶段 D、理解联想阶段
A、计算能力 B、问题解决 C、数学思维 D、数学素养
A、有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成 B、有助于丰富学前儿童认知能力的发展，提高审美能力 C、有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高 D、助于学前儿童身体和心智的发展
A、小学生数学思维的发展阶段 B、数学思维活动的总体水平 C、解决数学问题的方向 D、数学思维品质
A、注重问题解决 B、注重数学应用 C、注重数学形式化 D、注重数学交流
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