A、审美情感目标 B、审美评价目标 C、审美认知目标 D、审美创造目标
A、A.学前教育属于基础教育 B、B.学前教育属于启蒙教育 C、C.学前教育属于义务教育 D、D.学前教育是实施全面发展的教育
A、学前儿童科学知识、经验的评价 B、学前儿童科学教育活动过程的评价 C、学前儿童科学方法及能力的评价 D、学前儿童科学情感和态度的评价
A、社区学前教育属于大教育范畴 B、社区学前教育的对象范围不限于机构内的幼儿 C、社区学前教育的形式只有正规教育 D、社区学前教育的效能是全方位、整体性的
A、让学前儿童学习营养的搭配 B、让学前儿童有自我控制饮食的意识及其能力 C、培养学前儿童的独立生活能力 D、纠正营养不良学前儿童的饮食习惯
A、需要社区的积极参与 B、需要建立正式的学前教育管理机构 C、学前教育的课程做到以儿童为中心 D、加强针对特殊儿童的教育
A、婴儿期 B、先学前期 C、学前期 D、幼儿早期
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