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【多项选择题】

在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。

A、A.了解儿童的道德发展阶段

B、B.引起儿童真正的道德冲突

C、C.向儿童揭示他们所属阶段的道德思维方式

D、D.记诵道德条例

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更多“在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。”相关的问题

第1题

[判断题] 按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于后习俗道德水平。

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第2题

[单选题] 张聪认为，只要违反了规则并给他人带来了伤害，不论动机如何都是不道德的。根据科尔伯格的道德认知发展观，其道德认知发展处于（）

A、自律水平 B、他律水平 C、习俗水平 D、前习俗水平

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第3题

[单选题] 中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）

A、相对功利取向 B、惩罚服从取向 C、寻求认可取向 D、遵守法规取向

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第4题

[单选题] 科尔伯格的道德发展阶段论属于（）。

A、认知派 B、行为派 C、认知行为派 D、行为认知派

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第5题

[] 关于科尔伯格的认知发展道德教育理论不正确的是（）。

A、A.反对灌输，提倡发展儿童的道德思维 B、B.强调澄清儿童混乱的价值观 C、C.倡导发展性的道德教育原则 D、D.把道德发展划分为“三水平六阶段”

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第6题

[单选题] 科尔伯格采用（）对儿童的道德发展进行了研究。

A、认知法 B、情感冲突法 C、两难故事法 D、对偶故事法

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第7题

[单选题] 科尔伯格采用（）对儿童道德认知发展进行研究。

A、对偶故事法 B、临床法 C、道德两难故事法 D、观察法

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第8题

[单选题] 科尔伯格研究青少年道德认知发展采用的研究方法是（）。

A、对偶故事法 B、道德两难故事 C、陌生情境法 D、纵向追踪

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第9题

[] 道德认知是儿童社会认知发展的重要内容；将儿童道德认知分为三个水平和六个阶段的研究者是（）。

A、A.维果斯基 B、B.皮亚杰 C、C.科尔伯格 D、D.奥苏贝尔

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