A、认知派
B、行为派
C、认知行为派
D、行为认知派
A、A.前习俗 B、B.习俗 C、C.后习俗 D、D.社会契约
A、皮亚杰的“童道德判断研究” B、科尔伯格的“道德发展阶段论” C、班杜拉的“社会学习论” D、李伯黍等的“道德认知发展研究”
A、前习俗水平 B、后习俗水平 C、习俗水平 D、公正道德阶段
A、世俗水平 B、超世俗水平 C、后世俗水平 D、前世俗水平
A、惩罚与服从 B、好孩子定向 C、社会契约定向 D、维护权威或社会秩序 E、普遍的伦理准则
A、A.前道德阶段 B、B.好孩子定向阶段 C、C.自律阶段 D、D.朴素的利己主义定向阶段 E、E.社会约定向阶段
A、皮亚杰的发生认识论 B、布鲁纳的课程结构论 C、科尔伯格的道德认识论 D、布卢姆的教育评价理论 E、洛克的白板论
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