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【单选题】

情感领域学习目标分类中，学生用一定的价值标准对特定的对象、行为或事物进行评判，属于（）。

A、接受

B、反应

C、价值化

D、组织

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更多“情感领域学习目标分类中，学生用一定的价值标准对特定的对象、行为或事物进行评判，属于（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 情感领域学习目标分类中，学生通过对价值观体系的组织，逐渐形成个人的品性，属于（）。

A、接受 B、反应 C、价值化 D、性格化

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第2题

[单选题] 情感领域学习目标分类中，学生觉察或积极注意某些现象和刺激，属于（）。

A、接受 B、反应 C、价值化 D、组织

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第3题

[单选题] 情感领域学习目标分类中，学生主动参与，积极反应，表示出较高的兴趣。学习的结果包括默认、愿意反应和满意的反应，属于（）。

A、接受 B、反应 C、价值化 D、组织

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第4题

[] 情感领域学习目标分类中，学生将多种价值观组织成一个体系，对各种价值观加以比较，形成个人的价值观体系，属于（）。

A、A.接受 B、B.反应 C、C.价值化 D、D.组织

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第5题

[单选题] 掌握学习教学理论中，教学目标的分类有三个。以下不是其分类领域的为（）

A、认知领域 B、思维领域 C、情感领域 D、动作技能领域

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第6题

[单选题] 布鲁姆的教学目标分类为（）

A、认知领域、情感领域、动作技能领域 B、言语信息、智力技能、认知策略、动作技能、态度 C、抽象符号学习、概念学习、命题学习、发现学习 D、学科教学目标、单元教学目标、课时教学目标

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第7题

[单选题] 根据布鲁姆的教学目标分类理论，价值的性格化属于哪个领域的教学目标（）

A、认知领域 B、情感领域 C、记忆领域 D、心因动作领域

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第8题

[单选题] 加涅根据学生学习结果所提出的学习结果的分类中，以下哪种学习结果属于情感领域？（）

A、认知策略 B、态度 C、言语信息 D、动作技能

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第9题

[单选题] 在教育目标的分类中，美国教育心理学家布鲁姆就学生学习结果划分的三大领域是（）。

A、知识、技能和技巧 B、知识、理解和应用技能 C、认知、情感和动作技能 D、认知、应用和评价技能

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