搜题

【简答题】

教师指导和儿童探索之间有什么关系？

查看正确答案

更多“教师指导和儿童探索之间有什么关系？”相关的问题

第1题

[单选题] 下列关于教师指导和儿童探索的论述中，正确的是（）。

A、教师的指导可以取代儿童的探索 B、教师的指导和儿童的探索是同一过程的两个不同侧面 C、教师的指导比儿童的探索更为重要 D、教师的指导总是比儿童自己的探索更有效

点击查看答案

第2题

[单选题] 学前儿童科学教育的过程是（）。

A、教师教科学的过程，而不是儿童学科学的过程 B、教师指导的过程，而不是儿童探索的过程 C、教师指导下儿童自主的科学探索过程 D、儿童自发的科学探索过程

点击查看答案

第3题

[单选题] 下列做法中符合学前儿童心理环境创设要求的是（）。

A、教师及时制止儿童之间的争论 B、教师提醒儿童不要乱发表意见 C、在儿童科学探索遇到困难时，教师激励儿童继续探索 D、教师对儿童不合逻辑、幼稚可笑的推理给予批评并纠正

点击查看答案

第4题

[简答题] 如何贯彻教师指导和儿童探索活动相结合的原则。

点击查看答案

第5题

[单选题] 关于“学前儿童科学教育的过程”的说法中不正确的是（）。

A、它实质上是学前儿童在教师不同程度指导下的科学探索过程 B、它是儿童自己的科学探索过程 C、它是依赖于教师单方面的“教”的过程 D、它不同于儿童自发的科学探索过程

点击查看答案

第6题

[多选题] 在微观层面，学前教育价值体现为两类价值（）。

A、教师与儿童之间的价值关系 B、教师与教师之间的价值关系 C、教师、儿童语教育情景、教育媒介之间的价值关系 D、教师与园长之间的价值关系

点击查看答案

第7题

[单选题] 属于间接指导的是（）。

A、教师通过同伴的相互学习来实现指导 B、教师通过学习材料的设计来实现指导 C、教师先让儿童自己探索然后再教给他们答案 D、在日常生活中的指导

点击查看答案

第8题

[判断题] 教师对于科学活动过程的指导，主要是通过提出有质量的问题实现的，有质量的提问能推进学前儿童思考，促使学前儿童去探索、去发现。科学教育活动中的问题主要有两大类：一类是封闭式的；另一类是开放式问题。

点击查看答案

第9题

[判断题] 在综合性课程中，将教师计划为主和儿童生成为主两种倾向有机结合，要点是处理好儿童生成的学习任务与教师预定的教学任务之间的关系，也就是说处理好过程和结果之间的关系，其期望达成的结果是使社会对儿童的教育要求与儿童的需要和兴趣尽可能相符合。

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服