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【填空题】

根据同一个实验中自变量多少来分，教育实验有（）和多因素实验两种。

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更多“根据同一个实验中自变量多少来分，教育实验有（）和多因素实验两种。”相关的问题

第1题

[简答题] 解释一个2×3×4的完全随机因素实验设计（要指出该实验设计中的自变量数、每个自变量的水平数、可检验几个主效应、交互作用等）。假如同一实验条件（即一个实验单元）需要5名被试，那么完成该实验需要多少名被试？如果将实验设计改为混合设计，其中前两个变量为组间变量，第三个变量为组内变量，同一实验条件仍需要5名被试，则该实验需要多少组被试？

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第2题

[简答题] 自变量是“动作练习”，因变量是“智力发展”。根据给出旳实验条件，请提出实验假设，并设计一个幼儿教育实验，说明实验旳操作程序与要求。

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第3题

[填空题] 从实验变量角度实验设计涉及三个基本问题：实验采用多少（）和（）？各自变量内又采用多少（）？如何将（）分配到各自变量的各处理水平中？

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第4题

[] 多自变量实验是指在一个实验中包含（）的自变量的实验。它具有三个明显的优点：（）、（）和（）。

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第5题

[多选题] 在直线相关和回归分析中（）。

A、根据同一资料，相关系数只能计算一个 B、根据同一资料，回归方程只能配合一个 C、根据同一资料，回归方程随自变量与因变量的确定不同，可能配合两个 D、回归方程和相关系数均与自变量和因变量的确定无关

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第6题

[填空题] 在教育实验中，自变量应包括实验变量和（）

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第7题

[简答题] 请设计一个研究方案，探讨文章的生字密度、文章的类型和文章的句子长短对学生阅读理解的影响。要求写明：被试数量；实验中的自变量、因变量和可能的额外变量；实验设计类型；实验基本步骤；数据处理方法和可能的结果。

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第8题

[简答题] 在某初中二年级已有的六个教学班中，用抽签的方法抽取两个班，随机决定其中一个班为实验班，另一个班为对照班，在两个班使用同样的教材、以同样的进度进行英语教学，对实验班每节课进行5分钟类似李昂疯狂英语的大声阅读，持续四个月后，用同一测试的方法检测出实验班学生英语口语水平明显优于对比班。这项实验的自变量和因变量分别是什么？

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第9题

[单选题] 将学前教育实验分为前实验、准实验和真实验，其分类标准是（）

A、实验目的 B、自变量的多少 C、实验的控制程度 D、实验场所

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