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【多选题】

小学低年级心理健康教育的主要内容是（）

A、帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则

B、初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练

C、帮助学生了解自我，认识自我

D、培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让友善的交往中感受友情

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第1题

[] 说说教师如何帮助维护低年级学生的心理健康以及人格健全发展？

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第2题

[单选题] 《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立（）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

A、低年级学生、幼儿上下学时接送的交接 B、低年级学生、幼儿上下学时教师护送 C、低年级学生、幼儿上下学时集体回家 D、低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车

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第3题

[] 目前，“早期儿童教育”已经被国际公认为一个统一的领域，包括（）

A、A.托儿所和幼儿园 B、B.幼儿园和小学低年级 C、C.托儿所、幼儿园和小学低年级 D、D.幼儿家庭教育、托儿所和幼儿园

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第4题

[单选题] 看图说话这种听说训练方式主要用于小学（）。

A、低年级 B、高年级 C、中年级 D、中高年级

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第5题

[] 小学识字教学的重点是低年级以字义为重点，高年级以字形为重点。

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第6题

[判断题] 小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。

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第7题

[判断题] 一般说来，小学低年级学生“综合与实践”活动内容的选择应适当注重探索解决简单的实际问题。

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第8题

[] 充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用，要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“（）”的目标。

A、A.低年级有预备党员，高年级有党支部 B、B.低年级有模范党员，高年级有党支部 C、C.低年级有党员，高年级有党支部 D、D.低年级有模范党员，高年级有模范党支部

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第9题

[单选题] 概念的形成适用于小学（）。

A、低年级 B、高年级 C、中低年级 D、中高年级

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