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【判断题】

小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。

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第1题

[] 小学识字教学的重点是低年级以字义为重点，高年级以字形为重点。

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第2题

[单选题] 在低年级，为让学生了解汉字特点，加快识字速度，行之有效的方法是（）。

A、集中识字 B、分散识字 C、写字识字 D、阅读识字

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第3题

[] 在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？

A、A.分散识字 B、B.集中识字 C、C.写字识字 D、D.阅读识字

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第4题

[] 充分发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用，要坚持把党支部建在班上，努力实现本科学生班级“（）”的目标。

A、A.低年级有预备党员，高年级有党支部 B、B.低年级有模范党员，高年级有党支部 C、C.低年级有党员，高年级有党支部 D、D.低年级有模范党员，高年级有模范党支部

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第5题

[单选题] 概念的形成适用于小学（）。

A、低年级 B、高年级 C、中低年级 D、中高年级

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第6题

[单选题] 自学辅导课一般用于小学（）。

A、低年级 B、中年级 C、低中年级 D、高年级

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第7题

[单选题] 看图说话这种听说训练方式主要用于小学（）。

A、低年级 B、高年级 C、中年级 D、中高年级

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第8题

[] 以研究性学习为主的探究活动中的分组，小学低年级可采用（）方式，高年级可以学生自由组合的方式。

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第9题

[] 《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重（），培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，（）；高年级侧重多读书，广见闻，（），有个性地表达。

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