A、低年级
B、高年级
C、中低年级
D、中高年级
A、仅适用于非上市公司 B、仅适用于上市公司 C、适用于所有的公司制企业 D、适用于所有的非公司制企业
A、A.概念形成 B、B.接受学习 C、C.概念同化 D、D.学校系统教学
A、生活概念是小学生学习数学概念的起点 B、教学与学生生活相联系有助于教学的有效展开 C、生活概念是小学生头脑中最亲切最牢固的部分,而且和数学概念一样严密 D、小学生以形象思维为主,而数学概念具有较强的抽象性,因此借助生活概念来过渡是非常可行的
A、小学低年级 B、小学高年级以上 C、中学以上 D、以上三者
A、概念形成、概念同化 B、概念同化、概念迁移 C、概念迁移、概念形成 D、概念理解、概念形成
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