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【单选题】

规律性知识的教学的中心目标是（）。

A、建构科学概念

B、认知、理解科学规律

C、了解科学事实

D、学会、掌握相关技能和方法

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第1题

[多选题] 布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从具体到抽象的四种知识。下列各项中正确的有（）。

A、事实性知识 B、概念性知识 C、程序性知识 D、规律性知识

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第2题

[单选题] 教师的教育学、心理学知识，包括对教学规律性的认识，对教育对象的了解等等，属于（）。

A、本体性知识 B、非智力性知识 C、条件性知识 D、专业性知识

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第3题

[单选题] 语文知识教学的方法包括陈述性知识的教学、程序性知识的教学和（　）。

A、单纯知识的教学 B、听力教学 C、负责知识的教学 D、策略性知识的教学

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第4题

[单选题] 能有效促进个体发展，有效提升和改进教育教学效果的知识是指（）

A、描述性知识 B、预测性知识 C、改进性知识 D、推测性知识

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第5题

[多选题] 科学课堂的知识类型包括（）。

A、事实性知识 B、概念性知识 C、方法（技能）知识 D、规律性知识

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第6题

[] 教师知识结构的核心是（）

A、A.本位性知识 B、B.条件性知识 C、C.背景性知识 D、D.有关认识论与教学论方面的知识

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第7题

[单选题] 讲授法适用于（）

A、教学目标是体验过程的教学 B、强调长期记忆保存的教学 C、学习材料复杂且抽象的教学 D、教学目标以信息性知识为主的教学

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第8题

[判断题] 在教学中，通识性知识涉及教师对“如何教”问题的理解。教育学和心理学的知识被称为教师成功进行教育教学的通识性知识。

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第9题

[简答题] 简述间接性知识”向“直接性知识”转化规律。

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