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【多选题】

皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。

A、前道德阶段

B、他律道德阶段

C、自律道德阶段

D、公正道德阶段

E、无道德规则阶段

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第1题

[判断题] 皮亚杰认为儿童道德的发展是一个连续发展的过程，需要经历三个阶段，其中第三个阶段是自律道德阶段。

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第2题

[单选题] 某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。

A、他律阶段 B、前习俗阶段 C、自律阶段 D、寻求认可取向阶段

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第3题

[填空题] 皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段即（）和（）。

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第4题

[单选题] 某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童的道德发展处于（）

A、他律阶段 B、前习俗阶段 C、自律阶段 D、寻求认可取向阶段

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第5题

[单选题] （）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

A、班杜拉 B、柯尔伯格 C、加涅 D、皮亚杰

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第6题

[单选题] 儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）

A、前道德阶段 B、他律道德阶段 C、自律道德阶段 D、合作道德阶段 E、公正道德阶段

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第7题

[多选题] 皮亚杰把儿童的道德发展划分为（）。

A、生成道德阶段 B、转化道德阶段 C、自律道德阶段 D、他律道德阶段

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第8题

[单选题] 皮亚杰认为，在（），儿童对规则是完全服从的，并认为规则不可违背、永恒不变。

A、自律道德阶段 B、前道德阶段 C、他律道德阶段 D、后道德阶段

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第9题

[单选题] 按照皮亚杰儿童道德认知发展理论，年幼儿童对引起事情的原因只有朦胧的了解，他们的行为既不是道德的，也不是非道德的，这一阶段属于（）

A、前道德判断阶段 B、他律道德阶段 C、自律道德阶段 D、道德相对论阶段

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