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【单选题】

（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。

A、班杜拉

B、柯尔伯格

C、加涅

D、皮亚杰

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更多“（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。”相关的问题

第1题

[单选题] 美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。

A、对偶故事法 B、道德两难故事法 C、儿童故事法 D、加一法

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第2题

[填空题] 皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）与道德判断两个方面。

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第3题

[单选题] 我国儿童道德发展协作组研究发现，在关于行为意向与行为结果的判断上，5岁儿童大多根据后果判断，而（）儿童已发生转折，意向性判断已发展到优势。

A、3岁 B、7岁 C、5岁 D、9岁

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第4题

[填空题] 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（）。

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第5题

[单选题] 采用两难故事对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。

A、皮亚杰 B、埃里克森 C、科尔伯格 D、罗杰斯

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第6题

[简答题] 中世纪以前的儿童观是什么？系统地对儿童进行研究始于什么时间？具有代表性的儿童观有哪些？

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第7题

[单选题] （）是指儿童能够应用已掌握的道德知识，对自己或别人行为的是非、善恶等进行判断。

A、道德认识 B、道德动机 C、道德评价 D、道德判断

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第8题

[单选题] 采用两难故事法对儿童道德判断发展水平进行研究的是（）。

A、皮亚杰 B、艾利克森 C、科尔伯格 D、罗杰斯

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第9题

[单选题] 儿童常以表面的、实际的结果来判断行为的好坏，认为服从成人就是最好的道德观念，服从成人的意志就是公正。在皮亚杰看来，儿童道德发展处于（）

A、前道德阶段 B、他律道德阶段 C、自律道德阶段 D、合作道德阶段 E、公正道德阶段

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