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【单选题】

某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的。按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）。

A、他律阶段

B、前习俗阶段

C、自律阶段

D、寻求认可取向阶段

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第1题

[单选题] 某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童的道德发展处于（）

A、他律阶段 B、前习俗阶段 C、自律阶段 D、寻求认可取向阶段

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第2题

[单选题] （）是自律道德阶段的开始，儿童开始依据自己的内在标准进行道德判断，不把规则看成是绝对的一成不变的东西，而是同伴间共同约定的，可以修改的。

A、自我中心阶段 B、权威阶段 C、可逆性阶段 D、公正阶段

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第3题

[判断题] 由于事物运动的状态和方式不是一成不变的，但信息的产生是一成不变的。

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第4题

[] 关于E－R图中的实体和属性，下列说法中错误的是（）。

A、A.现实世界事物表现为实体，事物的性质表现为属性 B、B.E－R图中实体和属性的划分不是一成不变的 C、C.E－R图中实体和属性的划分是绝对的、一成不变的 D、D.事物之间的自然联系反映在实体之间

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第5题

[判断题] 儿童美术的特征和表现方式在儿童美术发展的过程中是静态的，一成不变的。

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第6题

[判断题] 心理健康的标准是一成不变的、绝对的，只要不符合标准就是心理不健康。

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第7题

[单选题] 以下哪一项不属于忠诚度的特点（）

A、是建立起来的 B、是一成不变的 C、不是一成不变的 D、不同阶段影响忠诚度的因素不一样

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第8题

[] 审计的职能不是一成不变的，它是随着经济的发展而发展而变化的。

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第9题

[判断题] 支撑线和压力线的地位不是一成不变的，而是可以相互转化的。

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