【单选题】
按照皮亚杰儿童道德认知发展理论，年幼儿童对引起事情的原因只有朦胧的了解，他们的行为既不是道德的，也不是非道德的，这一阶段属于（）
A、前道德判断阶段
B、他律道德阶段
C、自律道德阶段
D、道德相对论阶段
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A、不主张教给儿童那些明显超出他们发展水平的材料 B、强调过于简单的问题对儿童的认知发展作用很大 C、保持学生的学习主动性，使他们积极地参与到学习活动中来 D、承认儿童在认知发展中存在着个体差异
