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【单选题】

儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）。

A、整合性

B、灵活性

C、年龄层次性

D、可操作性

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更多“儿童的发展具有明显的阶段性，这决定了学前儿童科学教育的目标必须具有（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 学前儿童科学教育的目标必须具有年龄层次性，这是因为儿童的发展具有（）

A、整体性 B、阶段性 C、连续性 D、个体差异性

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第2题

[判断题] 儿童身心发展的阶段性和连续性的特点决定了幼小衔接工作的重点应当在入学适应性。

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第3题

[多选题] 蒙台梭利认为儿童发展主要在于内部的自然发展，这种发展具有阶段性，她将儿童发展的阶段分为（）。

A、幼儿言语发展阶段 B、儿童人格建设阶段 C、儿童增长学识和艺术才能阶段 D、青春期阶段

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第4题

[单选题] 儿童身心发展的稳定性是相对的，在不同的社会条件或教育条件下，同一年龄阶段的儿童，其身心发展的水平可能不一样，这主要是由于儿童身心发展具有（）的规律。

A、可变性 B、阶段性 C、不平衡性 D、顺序性

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第5题

[单选题] 在小学阶段，教学多采用直观形象的方式，而进入中学以后则可进行抽象讲解这体现了儿童身心发展具有（）的特点。

A、顺序性 B、个别差异性 C、不均衡性 D、阶段性

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第6题

[简答题] 试述学前儿童心理发展的连续性与阶段性。

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第7题

[单选题] 学前教育阶段可分为胎儿期、婴儿期和幼儿期，这表明个体发展具有（）。

A、规律性 B、个别差异 C、阶段性 D、社会性

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第8题

[单选题] 儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。

A、循序渐进 B、有针对性 C、因材施教 D、抓关键期

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第9题

[单选题] 儿童发展是一个持续不断的过程，不同年龄阶段表现出不同的特征。儿童发展的阶段性特点决定了教育工作要（）。

A、循序渐进 B、有针对性 C、因材施教 D、抓关键期

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