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【单项选择题】

一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）

A、A.配置性评价

B、B.形成性评价

C、C.诊断性评价

D、D.常模参照评价

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第1题

[单选题] 一般在教学开始前进行，摸清学生现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。

A、正式评价 B、非正式评价 C、配置性评价 D、诊断性评价

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第2题

[单选题] 一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平和个性差异，以便安排教学的评价称为（）。

A、配置性评价 B、形成性评价 C、诊断性评价 D、常模参照评价

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第3题

[单选题] 一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。

A、诊断性评价 B、形成性评价 C、总结性评价 D、非正式评价

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第4题

[单选题] 一般在教学开始前使用。用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。

A、配置性评定 B、形成性评定 C、总结性评定 D、非正式评定

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第5题

[单选题] 在学期教学开始或一个单元教学开始时对学生现有知识水平、能力发展的评价是（）。

A、诊断性评价 B、形成性评价 C、总结性评价 D、相对性评价

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第6题

[单选题] 在教学开始前进行，为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（）。

A、配置性评价 B、形成性评价 C、诊断性评价 D、总结性评价

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第7题

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第8题

[填空题] 一般在教育教学活动前进行，为作出某种安排的评价称为（）。

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第9题

[多选题] 赞科夫实验教学论体系的教学原则有（）

A、以高难度进行教学 B、在学习时高速前进 C、使学生理解学习过程 D、使班上所有学生都得到一般发展 E、理论知识起主导作用

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