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【单选题】

2001年的《语文课程标准》明确规定1-6年级课外阅读总量应在（）。

A、400万字以上

B、300万字以上

C、250万字以上

D、145万字以上

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更多“2001年的《语文课程标准》明确规定1-6年级课外阅读总量应在（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出“口语交际”的理念是（）文件。

A、1952年的《小学语文课程暂行标准》 B、1963年的《全日制小学语文教学大纲》 C、1986年的《全日制小学语文教学大纲》 D、2001年的《全日制义务教育语文课程标准》

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第2题

[单选题] 首次将“综合性学习”纳入语文课程结构体系的文件是（）。

A、1992年的《义务教育教学大纲》 B、2000年的《义务教育全日制语文教学大纲》 C、2001年的《义务教育语文课程标准》 D、2011年的《义务教育语文课程标准》

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第3题

[填空题] 2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》将语文课程的性质定位为（）和（）的统一。

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第4题

[判断题] 语文课程标准从过程和方法角度，明确规定了各项发展性目标。

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第5题

[填空题] 《语文课程标准》的设计思路明确指出：课程目标根据（）、方法过程、情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高。

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第6题

[单选题] 下列由国民政府教育部颁布于1929年的课程标准是（）。

A、《中学语文科课程标准》 B、《初级中学国语课程纲要》 C、《初级中学国文课程标准》 D、《初级中学国文暂行课程标准》

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第7题

[单选题] 2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是（）。

A、知识目标设计 B、两维度目标设计 C、四维度目标整体设计 D、三维度目标整体设计

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第8题

[填空题] 《语文课程标准》阶段目标从“识字写字”、“阅读”、“习作”（小学1-2年级为“（）”，3-6年级为“（）”）、“口语交际”四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。

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第9题

[简答题] 在2001年颁布的“课程标准”中，对语文知识教学的阐述有哪些明显的变化？194;

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