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【简答题】

在2001年颁布的“课程标准”中，对语文知识教学的阐述有哪些明显的变化？ 

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第1题

[填空题] 2001年颁布的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》将语文课程的性质定位为（）和（）的统一。

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第2题

[单选题] 《义务教育语文课程标准（实验稿）》颁布时间是（）

A、2000年 B、2001年 C、2010年 D、2011年

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第3题

[] 《语文课程标准》正式颁布的时间是（）

A、A.2001年 B、B.1949年 C、C.1956年 D、D.2006年

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第4题

[单选题] 2001（）年颁布的《语文课程标准》相对过去的大纲有很大突破，这种突破的重要体现是（）

A、注重学生语文能力的培养 B、注重加强学生的语文实践 C、注重学生的人文修养 D、注重发展学生的创造性

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第5题

[单选题] 2001年，《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）正式颁布。这一次的课程改革，注入了新的课程理念，强调“（）”，凸现素质教育。

A、以育人为本 B、以学生为本 C、以学生为中心 D、以学生为主体

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第6题

[单选题] 2001年《语文课程标准》在语文课程目标上的一大突破是（）。

A、知识目标设计 B、两维度目标设计 C、四维度目标整体设计 D、三维度目标整体设计

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第7题

[单选题] （），教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿。

A、2000年7月 B、2000年11月 C、2001年7月 D、2001年11月

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第8题

[单选题] 首次将“综合性学习”纳入语文课程结构体系的文件是（）。

A、1992年的《义务教育教学大纲》 B、2000年的《义务教育全日制语文教学大纲》 C、2001年的《义务教育语文课程标准》 D、2011年的《义务教育语文课程标准》

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第9题

[单选题] 突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出“口语交际”的理念是（）文件。

A、1952年的《小学语文课程暂行标准》 B、1963年的《全日制小学语文教学大纲》 C、1986年的《全日制小学语文教学大纲》 D、2001年的《全日制义务教育语文课程标准》

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