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【问答题】

分析行为主义理论和建构主义理论关于幼儿教师观点的差异。

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第1题

[] 认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（）

A、A.成熟主义理论 B、B.精神分析理论 C、C.行为主义理论 D、D.建构主义理论

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第2题

[单选题] 认为教师是幼儿学习的管理者、强化者、评估者和榜样的理论是（）。

A、成熟主义理论 B、精神分析理论 C、行为主义理论 D、建构主义理论

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第3题

[单选题] 认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）。

A、成熟主义理论 B、精神分析理论 C、行为主义理论 D、建构主义理论

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第4题

[单选题] 幼儿重要的学习方式是观察和模仿，因而幼儿教师应为幼儿树立良好榜样。这是哪种理论主张的幼儿教师观？（）

A、成熟主义 B、行为主义 C、精神分析 D、建构主义

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第5题

[] 幼儿园课程的心理学基础有（）。

A、A.知识建构理论 B、B.人类发展生态学理论 C、C.精神分析理论 D、D.行为主义理论 E、E.进步主义理论

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第6题

[] 幼儿园课程的心理学基础有（）。

A、A.知识建构理论 B、B.人类发展生态学理论 C、C.精神分析理论 D、D.行为主义理论 E、E.进步主义理论

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第7题

[] （）认为学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是知识的被动接受者和被灌输的对象。

A、A.行为主义学习理论 B、B.人本主义学习理论 C、C.认知—行为主义理论 D、D.建构主义学习理论

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第8题

[单选题] 主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是（）。

A、行为主义学习理论 B、认知学派的学习理论 C、建构主义学习理论 D、人本主义的学习理论

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第9题

[单选题] （）认为最有用的学习是学会如何进行学习。

A、行为主义学习理论 B、人本主义学习理论 C、认知—行为主义理论 D、建构主义学习理论

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