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【单项选择题】

认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（）

A、A.成熟主义理论

B、B.精神分析理论

C、C.行为主义理论

D、D.建构主义理论

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更多“认为幼儿教师应当是幼儿身心发展的观察者和研究者，是适宜的幼儿经验的提供者。这是哪种理论关于幼儿教师角色的观点？（）”相关的问题

第1题

[] 下列关于幼儿教师职业的责任表述不正确的是（）。

A、A.幼儿教师是幼儿全面发展的培养者 B、B.幼儿教师是幼儿学习过程的指导者 C、C.幼儿教师是幼儿健康心理的培育者 D、D.幼儿教师是幼儿的观察者

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第2题

[] 观察游戏是教师指导幼儿游戏的前提，只有建立在观察基础上的指导，才能更好促进幼儿身心发展。（）

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第3题

[判断题] 观察者事先确定1-2个幼儿作为观察对象，观察他们在游戏中的活动状况。被观察的幼儿走到哪里，观察者就追随到哪里。这是游戏观察法中扫描法。（）

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第4题

[判断题] 游戏观察追踪法也称定人不定点法，指观察者事先确定一两个幼儿作为观察对象，相对集中地观察他们在游戏中的行为表现。此法有利于观察者了解个别幼儿更全面、翔实的信息，从而为确定其游戏发展水平、加强个别指导提供依据。可采用图标描述法进行记录。（）

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第5题

[] 幼儿教师的角色结构包括幼儿人格的塑造者、幼儿的榜样、沟通幼儿与社会的中介以及（）

A、A.幼儿的养护者 B、B.幼儿的支持者 C、C.幼儿的引导者 D、D.幼儿的观察者

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第6题

[单选题] 认为教师是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论是（）。

A、成熟主义理论 B、精神分析理论 C、行为主义理论 D、建构主义理论

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第7题

[判断题] 游戏观察扫描法也称为时段定人法，即观察者（主要指教师）对班级全体幼儿平均分配时间，在相等的时间内对每个幼儿轮流进行扫描观察。此方法适合于了解全体幼儿游戏的总体情况，一般多用于游戏的起始和结束环节。（）

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第8题

[单选题] 某研究者在对幼儿园社会性发展进行研究时，以幼儿教师的身份加入到幼儿日常的游戏活动，同时对幼儿在游戏中的社会性行为进行记录，该研究者采用的观察属于（）

A、现场观察 B、参与性观察 C、实验观察

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第9题

[单选题] 在幼儿角色游戏发展的不同阶段，教师所扮演的角色在侧重点上应有所不同，在开始阶段，教师更多充当（）角色。

A、材料提供者 B、观察者 C、组织者 D、发问者

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