A、A.学生在课前自愿分组，每组5~6人，组内自行推举小组长，最后把名单交给教师
B、B.教师来分组，分成6组，按照成绩顺序来分，好的一组，中等的一组，差的一组
C、C.教师来分组，分成6组，按照学号的顺序来分
D、D.学生自愿分组，人数不限
更多“某堂课中，教师将采用探究型教学方式，课前教师必须对学生进行分组，全班30个学生，18个男生，12个女生，下列分组方法最好的是（）”相关的问题
A、在探究型学习的设计课中，要做到以学生为中心，教师适当加以指导 B、探究型学习要根据学生的认知水平和年龄结构，来分配任务 C、对于某主题，设计探究型课的学习效果要好于授导型课的教学效果 D、学生学习收获的呈现不拘泥于一种形式
A、A、科学探究是一种学习方式，是学习目标，也是学习内容
B、教学中对学生探究行为的设计是提高探究能力的关键
C、科学探究的行为应渗透在整个物理教学中
D、学生的自主探究和教师的合理指导相结合
A、作为教师课前备课资源准备的课件创作工具 B、作为快速获取信息，有效加工信息，创意表达信息的认知工具 C、作为提高学生自主探究的针对性的资源创设工具 D、激发学生探究欲，支持交互的环境创设工具
A、某小学开展了一项“语文探究式课堂教学”的研究，教师们运用探究式对学生进行教学，促进了教学方式的转变。为了了解此项改革的情况，可能有下面三种观察思路： B、（1）结构式观察； C、（2）非参与性观察； D、（3）时间取样观察法进行听课， E、试分析这三种方法的优劣，并提出你自己的观察设想。
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